当前，我国空间科学事业蓬勃发展，中国空间站已全面建成并转入应用与发展阶段。空间站科学研究聚焦空间天文与地球科学、空间新技术与应用等领域，滚动实施上千项科学与应用项目。与此同时，教育部要求“推动人工智能进入中小学课程与教学”，全面加强科学教育与实践育人，对师范生的跨学科教学设计与创新能力提出了更高要求。
在第二个全国科普月来临之际，为引导全国高校地理科学（师范）专业学生关注国家航天与空间科学发展前沿，探索地理学科知识与太空科学实验的深度融合路径，提升师范生课程设计能力与科学教育创新意识，引导学生主动参与科普活动，经研究决定，启动“我的地理实验上天宫”地理科普创新实践活动方案征集活动。
一、主办单位
中国地理学会基础教育分会
地理科学国家实验教学示范中心
江苏地理学学科联盟
南京师范大学地理科学学院
江苏省地理学会
二、活动主题
“我的地理实验上天宫”
三、征集时间
自本通知发布之日至2026年9月30日。
四、参加人员
本次活动主要面向江苏省内高校地理科学类专业在校本科生，同时欢迎全国高校有关院系在校本科生参加。
注：每个单位最多可推荐三支队伍，每队不超过3人。
五、活动要求
参与者需设计一项可在中国空间站（天宫空间站）特殊环境条件下开展的地理科学实验方案，并围绕该实验设计一节面向中学地理科普的教学课程。
（一）资料提交
1、实验方案说明书（Word/PDF格式）：内容应包含实验名称、科学问题、实验原理、所需设备与材料、实验步骤、预期结果与数据分析方法等，字数不超过2000字。
2、实验课程方案（Word/PDF格式）：参照《义务教育地理课程标准》（中华人民共和国教育部制定2022年版）要求，内容应包括教学目标、教学重难点、教学过程、实验操作指导、评价方式等；标准课时45分钟。
3、辅助材料（可选）：可配套提交实验记录单、教学课件、教学视频片段等。
（二）评价标准
1、科学性：实验选题应聚焦地理学科核心概念（如地球运动、大气环流、水循环、地貌演化、遥感对地观测等），具有明确的科学问题与假设。
2、可行性：充分考虑太空环境的特殊性，实验设计应具备在轨实施的基本条件。
3、创新性：鼓励突破地面实验的思维定式，利用太空独特环境开展在地面无法完成或难以实现的地理观测与实验。
4、安全性：实验设计须符合空间站安全规范，不得涉及易燃、易爆、有毒、有腐蚀性等危险物质。
5、原创性：参赛方案须为原创作品，严禁抄袭、剽窃他人成果，不得侵犯他人知识产权。一经发现违规行为，取消参赛资格并通报所在单位。
六、奖项设置
本次活动不设奖项。组委会将遴选优秀方案，推荐给“天宫课堂”设计机构和全国高校地理师范生教学案例资源库。如被采纳或收录，活动主办单位将开具采纳（收录）证明。
七、时间安排
报名与方案征集：根据通知要求完成方案设计，并提交至指定邮箱。
初评：2026年10月底前，组织专家对提交方案进行初审。
会评：2026年11月中旬前，入选团队进行现场展示答辩（具体安排另行通知）。
八、提交方式
请将参赛作品打包发送至：lfylily@sina.com。
邮件主题格式：“我的地理实验上天宫”—学校名称—团队负责人姓名
九、活动咨询
联系人：李发源（南京师范大学地理科学学院地理科学系主任，中国地理学会基础教育分会秘书）
联系电话：13776626973
电子邮件：lifayuan@njnu.edu.cn
特别提示：
参赛团队须保证所提交材料的原创性与真实性，如涉及知识产权纠纷，由参赛团队自行承担法律责任。
主办单位有权将获奖作品用于非营利性宣传、展示及教学案例库建设，使用时注明作者及单位。
本活动不收取任何费用。
本通知未尽事宜，由主办单位负责解释。
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