9月27-29日，中国地理学会2013年（华中地区）学术年会在武汉举行，来自河南、江西、湖南和湖北四省的50余家研究和教学机构(高校、科研院所、中学、教科所、教研院、出版社、编辑部和媒体机构等)共260余人出席了会议。其中注册参会的研究生近100人、中学地理教师和地理教育管理人员70余人,共收到论文（含摘要）120篇。中国科学院院士、中国工程院院士李德仁、华中师范大学副校长王恩科、中国地理学会秘书长张国友、华中师范大学科协秘书长曹青林及湖北省地理学会名誉理事长景才瑞出席了会议。华中地区的河南、江西、湖南和湖北四省的地理学会理事长、副理事长、秘书长等领导出席了大会。

本次年会主题是“地理科学与区域发展”；会议由中国地理学会主办，中国地理学会华中地区代表处、华中师范大学城市与环境科学学院和湖北省地理学会承办，河南省地理学会、江西省地理学会和湖南省地理学会协办。

大会开幕式由湖北省地理学会副理事长、华中师范大学城市与科学学院院长罗静主持，中国地理学会华中地区代表处主任、湖北省地理学会理事长曾菊新致开幕词，华中师范大学副校长王恩科致欢迎辞，中国地理学会秘书长张国友致贺词。王恩科副校长在欢迎辞中指出，中国地理学会牵手华中师范大学举办的华中地区地理学术年会是一次学术盛宴，为华师110周年校庆增添了浓厚的学术氛围。中国地理学会张国友秘书长在致词中强调，地理学者继续以可持续发展为己任，并鼓励地理学者献身地理教学与研究，在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等方面再立新功，并祝愿本次会议将在华中地区的地理学发展史上能谱写新的篇章。曾菊新理事长在开幕词中强调了本届学术年会的主题和地理学者的重任，他指出华中地区代表处在中国地理学会的指导下，在华中地区各省学会的大力支持下，将进一步促进华中地区各地理学会的交流，开展更为广泛的合作。

本次学术年会安排了11个主题报告。除特邀武汉大学李德仁院士作“智慧城市”学术报告外，还有华中师范大学吴宜进教授、衡阳师范学院校长刘沛林教授、江西师范大学胡启武教授、华中师范大学李家清教授、湖北大学李兆华教授、南昌大学陈斐教授、中国地质大学（武汉）的刘超博士、江西财经大学朱丽萌教授、湖北大学的于兴修教授、长江水利委员会长江科学院水土保持研究所任斐鹏博士分别作了大会学术报告，报告题目依次为“全球气候变化及其影响”、“古村古镇文化遗产数字化传承的价值及其实现途径”、“鄱阳湖典型苔草草洲CO₂释放特征”  、“课程能力：地理教师的专业发展”、“生态文明与地理学前景”、“政府间转移支付对中国省级区域经济增长的影响效应研究”、“地理学思维下环境价值评价的理论与方法”、“中三角发展背景及战略设想”、“水源地小流域水土流失的面源污染特征与防治研究”、“金沙江干流植被空间异质性及其对水土流失的影响考察研究”等。

湖北省地理学会副理事长龚胜生教授、江西省地理学会理事长郑林教授、河南省地理学会秘书长赵永江研究员、江西省地理学会秘书长刘影教授主持了大会报告会。除大会报告外，本次年会还设立了4个专题(自然地理、人文地理、地理信息技术、地理教育研究)分会场，共有50人在分会场作了口头报告，其中包括23名研究生和12名基础地理教育工作者。会议内容丰富，围绕地理前沿科学、区域特色与地理教育等问题展开了热烈而深入的讨论。自然地理分会场报告主要集中在环境的演变研究，人文地理分会场报告着重探讨了城市建设与经济发展，地理信息技术分会场报告主要讨论了GIS在景观格局、土地利用、地下水研究以及水质监测等方面的应用，地理教育研究分会场报告集中研究了课程改革与地理教育的发展问题。

闭幕式上，首先颁发了与会研究生和基础地理教育优秀论文奖，共表彰研究生优秀论文26篇，基础地理教育优秀论文35篇，优秀中学地理录像课11项。闭幕式由湖北省地理学会秘书长李家清主持，湖北省地理学会名誉理事长景才瑞、副理事长余克四、湖南省地理学会副理事长刘沛林、河南省地理学会秘书长赵永江、江西省地理学会秘书长刘影等参加了颁奖。随后，中国地理学会华中地区代表处主任曾菊新在闭幕式上致辞。

本次年会是中国地理学会学术年会制度改革以后继西南地区、西北地区、华北地区学术年会后的第四次区域性会议，也是华中地区第一次学术年会。从学术层次、会议规模、与会者区域分布、学科专业结构和单位分布等方面来看，都达到了预期目标，为探索中国地理学会按区域举办学术年会提供了经验。本次会议具有四个显著特点：一是创新性。中国地理学会在华中地区召开地区性学术年会是个创举，它强调了地理的区域性特征，为华中地区的地理科学与地理教育研究搭建了新的平台。二是前沿性。学术报告突出了地理科学研究与“3S”技术应用的前沿性，地理教育改革的前沿性和地理科学国际化交流的前沿性。三是高效性。与会代表超过200多人，来自中部四省地理学者进行大会学术报告11个，分会场学术报告50个，地理学者们在交流展示的同时，增进了相互了解、促进了学会间的合作。四是互动性。本次大会报告与分组讨论交叉进行，交流充分，互动性强，特别是与会的研究生和中学地理工作者，在分组交流中表现出地理工作者对地理事业的追求、对地理科学问题的探究、对地理教育的挚爱。

(湖北省地理学会  李星明)